吴陈兵 华东师范大学教育学系 博士研究生
第七届终身教育上海论坛于2019年10月19日在上海华东师范大学举行，本次会议围绕着“共同学习，共享未来——终身教育发展的新时代”为主题，进行多维度、多视角的交流与对话，展示出新时代终身教育发展的新理念与新思想。通过会议学习，我收获颇多，主要有以下几个方面。
首先，终身教育的发展具有时代性。终身教育是人的教育，其本质是促进人的发展。随着时代的发展，人的需求在不断的变化，国家的发展也在不断的变化，因此终身教育的发展必须与时俱进，不断满足人们发展的需求。此外，终身教育属于教育范畴，教育不可能十全十美，因而终身教育必定具有局限性，终身教育必然会不断吸收新思想和新理念，就比如上届的论坛主题和本次论坛的主题就不一样，终身教育的发展必须与时代发展保持同步。
其次，终身教育的本质具有“终身”性。终身教育正如李家成教授所言，不是割裂的，片状的，而应该像人一样，从头到脚具有完整性，从呱呱坠地的婴儿到耄耋之年的老者，具有终身性，每个环节都不能少。此外，终身教育因为其本质的“终身”性，因此终身教育理念必须体现可持续发展性、包容性、兼容性、融通与连通性。终身教育的“终”并不是指向终点，结束，终止的意思，而应该是对人的发展无穷尽的思考与探究，对教育本质的无止境的追求。
最后，终身教育的研究具有普惠性。我在思考，为什么大会有那么多人来参与，有领导、有专家、有教师、有学生。这毫不疑问，终身教育的研究具有重要的现实价值，是看得见，感受得到的。我们都是地球上的孩子，因为终身教育，我们从幼小的婴儿在大人的教育下生存下来了；我们从莽撞、野性的少年，在老师、家长和社会的教育下，我们变得理性、懂事和友好了；我们从青年的焦虑、压抑，在学校和社会的教育下，我们变得乐观和积极了。在中年、老年也是如此，我们一直都是在接受新的挑战，我们也一直都在接受教育。因此，终身教育研究是实实在在的让他人受益，让自己快乐的一件事。
（文、图：吴陈兵）