上海终身教育研究院李家成教授团队在《教育学术月刊》2019年第10期发表了《探索“事实·行动·反思”的教育研究逻辑——以2019年“你好，寒假！”项目为例》（吕珂漪），《在假期生活中探索学习型街道的发展逻辑——以常州市龙虎塘实验小学参与社区治理实践为例》（顾惠芬），《台湾地区学生假期生活研究进展》（林进材，林香河），《以寒假生活变革推动学习共生体建设——第六次“学生寒暑假生活与学期初生活重建研究”全国现场研讨会综述》（许滢）等四篇文章，分享了民间项目“你好，寒假！”“你好，暑假！”在教育理论与实践方面所做出的一系列变革与探索。
由华东师范大学上海终身教育研究院领衔发起的“学生假期生活与期初生活研究”自2016年11月发起以来，在“无经费、无立项、无证书”的状态下，通过与全国范围内近百所学校共同合作，以实践证明可以通过“假期”研究成功推动综合性的教育变革。在持续三年的研究过程，该项目以“全息”的方式重新理解假期生活与期初生活重建的教育意义与价值；以“全人”的立场促进家庭、学校、社区的合作与发展；以“全面”的意识开发各类教育资源，促成学习型社会在微观层面的建成。
