随着数字化时代的到来，信息网络、电子产品、移动设备成为人们日常生活中不必可少的部分。作为成长于数字时代的数字公民，需要具备哪些素养？学校、家庭又该如何回应这一变革？本文主要分为三个部分。第一部分回顾了数字时代带来的机遇与挑战，指出儿童与青少年应具备两种关键的数字素养，分别是批判性读写能力与社交情感技能。第二部分介绍了新西兰Manaiakalani项目的经验，为如何使用数字工具、开展数字教学以提升儿童与青少年的数字素养提供参考。最后，本文指出家长参与和家校合作在数字时代的意义更加重大，需要开展更多针对性的数字化家校合作项目。
本文收录于《中国终身教育研究（第一辑）》(详情可点击链接)
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