为积极推动气候变化教育的实践与研究，强化国际对话与合作，在《气候变化教育的中国行动（第一辑）：汉英双语》公开出版发行、《气候变化教育的中国行动（第二辑）：汉英双语》即将出版、第四届学校家庭社会协同开展气候变化教育研讨会成功举办的基础上，为进一步推进全机构方法应用于气候变化教育实践，推动本领域自主实践体系与知识体系的形成，现公开征稿，欢迎围绕本主题投稿，同时注意文稿的相关要求，并填写简表（见附件），以方便推进成果形成和对话。我们编辑团队将组织相关专家遴选，组建作者团队，编辑成书并公开出版发行。
气候变化教育已成为全球应对气候危机和实现可持续发展的重要战略。全机构方法（Whole-Institution Approach）作为整合教育生态的系统性范式，其核心在于构建“全主体参与-全要素联动-全周期覆盖”的学习型网络，主要工作方式则可以归纳为“政策和战略”“愿景和目标”“教育和培训”“校园和社区行动”“资源和设施”“监测和评估”等项目模块。在这一理念的指导下，建立高质量、中国式的气候变化教育模式，意味着立足本土制度优势与文化基因，从价值共识、机制创新、技术赋能等维度实现理论突破，形成具有全球示范意义的治理框架。
本辑的突出特色在于聚焦全机构方法应用于气候变化教育产生的理论成果与实践进展，旨在探索以“全主体参与-全要素联动-全周期覆盖”为框架，通过整合社区治理、学校课程等核心领域，联动家校社三方的工作方法；构建贯通正式与非正式场景的可持续教育网络，将气候变化教育嵌入文化生活和日常实践，推动教育生态的系统性转型。
我们诚挚邀请研究者、教育者及政府部门、企事业单位和社会组织的工作人员积极投稿，共同推进全机构方法应用于气候变化教育的自主实践体系与本土知识体系建设。让我们携手奋进，以高质量、中国式的气候变化教育方案，丰富中国气候变化教育话语体系，为全球气候行动贡献智慧与力量。
本辑面向广泛致力于全机构方法应用于气候变化教育研究与实践的群体，诚邀以下人员积极投稿：
•普通高校、成人高校科研人员、研究生等
•政府部门、企事业单位、社会组织工作人员等
•幼儿园和大中小学、职业院校、社区学校、老年大学等各类教育工作者等
•家长和社区工作者
本辑重点聚焦全机构方法应用于气候变化教育创新实践，鼓励但不限于以下主题：
1. 理论研究成果
2. 实践研究成果
3. 政策研究成果
4. 国际比较研究成果
5. 其他相关议题
为提升稿件质量与可读性，建议作者注意以下方面：
•稿件应聚焦1个核心问题展开分析，避免面面俱到
•内容应体现过程性、方法性与实证性，强调创新做法与实际成效
•鼓励撰写图文并茂的稿件，建议配备3–4张有动感的现场图片（避免会议合照），可附概念图、框架图、技术路线图等；如有相关视频材料，可作为附件提交
•推荐在分析成效与影响时辅以调查数据、实践证据，提升论证力
•在总结经验与体会时，建议提炼新思路、新模式、新机制，突出理论深度与现实意义可参考《气候变化教育的中国行动（第一、二辑）》相关案例体例进行撰写
•稿件字数控制在4000–6000字；理论研究类稿件最长不超过10000字。
•投稿清单：投稿文章、成果展示简表（见附录）
•稿件统一使用WORD文档电子稿（只需提供中文稿件），用A4排版。
•投稿文章命名格式：地区+单位名称+姓名+联系电话+文章标题
•成果展示简表命名格式：地区+单位名称+姓名+联系电话+成果展示简表
请将稿件发送至邮箱：
1363607295@qq.com
邮件标题格式：
地区+单位名称+姓名+联系电话+文章标题
投稿截止时间：
2025年8月31日24:00
李乐
电话：+8613391331780
附：全机构方法应用于气候变化教育成果简表
下载地址：https://docs.qq.com/doc/DRkZHbXdpeG1VVENr（点击左下角“阅读原文”可直接跳转下载）