10月21日下午，上海终身教育研究院2015年校庆学术报告会在我校理科大楼A510召开。沙龙由上海终身教育研究院执行副院长黄健教授主持，华东师范大学教授叶忠海、华东师范大学基础教育研究所所长杨小微、上海大学社会教育研究中心期刊社社长秦钠、华东师范大学社会发展学院院长吴瑞君、华东师范大学副教授侯定凯、上海开放大学发展研究部部长杨晨、上海市长宁区社区学院院长张东平、上海市长宁区社区学院副院长宋亦芳等专家学者应邀出席并作了主题演讲。
校庆学术报告会现场
叶忠海作了题为《终身教育学架构的研究》的报告，提出终身教育学架构的基本理念，指出要坚持以人为本的指导思想、充分体现以人为中心、人为主体、人作为尺度、人是过程的思想，同时也对终身教育学框架的基本成份进行了说明。杨小微在《终身性：教育现代化评价不可绕过的重要特征》报告中提出终身性是不可或缺的教育现代化指标，并以上海、深圳、北京、浙江、江苏多项数据说明，同时也从终身教育视角重新审视基础教育，并提出从“双基”到“多基”、从重视“硬基础”到重视“软基础”、从“共同基础”到“类基础”的观点，此外还提出环境优化是促进终身学习和发展之必需的观点。秦钠则作了题为《新常态：社区教育与社会治理》的报告，并从中提出社会治理的四大视点（法治、共治、自治、德治）、新常态下社区教育的主要功能（平台功能、组织功能、人际互动功能），同时也指出社区教育与社会治理的一致性（目标共同、内容吻合、方法叠加、功能互补）与关联性等内容。吴瑞君作了《我国人口新常态及其对教育资源均衡配置的影响》的报告，从我国人口发展新常态的现状（生育率走低、城镇化加速、人口流动性强、少子老龄化速度加快）分析对我国教育资源配置的影响。侯定凯则以韩国南扬州市为例生动解读了韩国学习型城市建设的特点、发展路径等内容。杨晨作了《创新开放大学模式，建设平台型开放大学》的演讲，从开放大学成立的国家战略意图出发，指出开放大学对现行大学模式的突破（内容的广泛性、办学体制的开放性、学习方式的灵活性）并提出建设“平台型”开放大学的构想。张东平作了题为《架构社区教育网络第四级，进一步推进区域终身学习》的报告，以长宁区案例“睦邻点建设”轴心提出居民睦邻点建设是完善终身教育体系的重要环节，并指出在社区教育过程中对睦邻点的整合与借力已成为社区教育网络的第四级。宋亦芳则作了题为《社区教育示范区再实验研究》的报告，分别从为什么实验、实验什么、如何实验三方面阐述社区教育示范区再实验的研究成果。最后黄健教授以压轴之势作了题为《未来三十年上海终身教育发展战略的思考》的报告并指出未来教育方向的变化，称其为“第三次教育革命”，同时也提出终身教育的定位从基础设施到发展支柱的战略建议。
报告会部分发言嘉宾
会上，来自不同领域的教授和同学也针对报告内容积极提问，与报告者展开热烈讨论，多视角、全方位的主题报告相信也引发了在座教师、同学的学术思考。（撰稿人：罗建婷）