2016年12月12日，由我校与上海终身教育研究院联合主办、上海市浦东新区社区学院协办的第四届终身教育上海论坛在上海国际会议中心顺利召开。本届论坛以“强化终身学习基础服务能力建设”为主题，汇集了来自中、日、韩三方的终身教育研究领域的专家学者、领导和实践工作者，聚焦终身教育、终身学习的深度发展与基础服务能力建设等问题展开深入交流与研讨。教育部国家教育发展研究中心、上海市学习型城市建设和终身教育促进委员会办公室为论坛提供了指导与支持。
会议现场
论坛分为主旨报告、专题发言、案例交流等版块。上海市教委终身教育处处长庄俭代表东道主做了主旨报告。他表示，未来上海终身教育的发展要更强化终身学习服务体系建设，让终身学习成为城市发展的基础设施，最终形成符合中国特色和发展实际的终身教育模式。并提出，学习型城市创建经验源于基层、创新源于实践；遵循发展规律、突出阶段重点；制度建设是可持续发展的保障。
教育部国家教育发展研究中心韩民副主任在他的主旨报告中总结了我国终身教育发展建设的经验，分析了当前构建终身教育体系面临的主要问题，并分享了他对如何走中国特色的终身教育发展道路的个人思考。他表示，此次研讨会上中、日、韩三方的思想共鸣，将对中国的终身教育事业发展具有重要意义。
华东师范大学终身教授、博士生导师叶澜教授，带领大家重读郎格朗，提出终身教育具有“全时空”和“全人”特性，终身教育体系要建立在彻里彻外的渗透着终身教育原则的社会的基础之上，实施一种与人们的生活进步与成就紧密相连的教育，渗透社会各项活动，做到时时学习、人人学习、处处学习、事事学习。最后要达到的目标是社会的改造。最后，叶澜教授认为，社会教育应在聚通与提升中实现发展自觉，现代社会应该是呼唤社会自觉的社会。
上海开放大学袁雯校长作为主旨报告主持人，针对大会主题，提出了一系列值得深入思考的问题：终身学习基础服务能力究竟是什么？我们应该强化的基础服务能力又是什么？又该如何去强化？她提到终身学习是整个社会的事情，我们的基础服务能力就是全社会的基础服务能力，是依靠国家层面的制度、法律、社会机构以及学习者自己的自觉。
日本东京大学牧野笃教授以东京为参照点，比较了世界六座学习型城市的规划和实施策略。他提出，作为教育行政人员，我们应该要向居民学习，由居民反馈经验，结合理论指导，帮助居民更好的学习，与居民共同实现更好的生活。另外，日本东北大学石井山副教授分析了社会教育方面日本的政策动向。日本神户大学末本诚教授分析了日本终身教育政策的特征。上野景三教授和黄丹青教授共同汇报了地区变动与社会教育的关系。
韩国国家教育研究员沈汉植主任介绍了韩国终身教育体系的建设经验，比如多部门联动制定相关法律，建立国家终身教育振兴院，完善终身教育行政体系，推进K-MOOCS国民课程项目等。韩国庆熙大学崔一先教授介绍了老人福利馆的建设经验，韩国公州大学梁炳赞教授介绍了韩国农村教育共同体运动。
华东师范大学吴遵民教授回顾了我国终身教育发展的历史脉络，他进一步剖析了中国终身教育发展的现状和当前面临的一系列瓶颈难题，并提出在发展终身教育过程中，亟需各种教育类型和形态之间的交叉融合和深化的期望。
上海终身教育研究院执行副院长黄健教授围绕大会主题，将社区教育工作者队伍的专业化作为强化终身学习基础服务能力的重要部分，剖析了社区教育工作者队伍建设在专业门槛设置、成长路径匮乏、福利保障缺失等方面存在的问题。她提出，应通过政府、高校和专业组织的共同努力，通过制定专业标准，明确专业发展路径，建构专业发展政策，以保障社区教育工作者的持续专业，进一步提高社区教育的质量和品质。
论坛还邀请北京学习型城市研究中心副主任张翠珠、杭州市委宣传部理论处处长郑晓英、江苏省成人教育协会副秘书长郑青、上海市徐汇区教育局调研员沈韬、北京房山区阎村镇社区成人职业学校校长陈大勇和四川成都市蒲江县社区教育学院院长吕际洲等，分享各自区域终身教育发展的实践经验。上海市教委终身教育处夏瑛副处长在案例交流的总结中提到，来自各地的案例分享鲜活的反应了当前我国终身教育如火如荼的发展进程，让我们看到了终身教育基础服务能力的不断夯实，也让我们看到了我国终身教育事业的美好明天。
案例分享过后，由上海终身教育研究院侯定凯副教授担任主持，中国成人教育协会常务副会长张昭文先生、日本东京大学牧野笃教授和韩国公州大学梁炳赞教授担任点评专家，为来自各地的案例分享给与点评，并参与了互动交流。张昭文先生提到，构建终身教育体系一定要关注成人的继续教育，要在新时期继续坚持终身教育的理念，需要政府及社会各单位的统筹，让老百姓真正的获得幸福感，让他们不断的有所进步、有所成长。我们也希望有更多的学者与工作者，联合起来共同面对社会的挑战，一起来带动与推动全民终身教育的改革与发展。
论坛最后，韩民副主任作论坛总结。他提出，尽管中、日、韩三国终身教育发展处于不同的发展阶段，也有各自的国情，但来自三国的专家能够深入地从制度、理论和实践层面开展交流研讨，共享建设经验，形成发展共识，对促进三国终身教育体系的共同发展具有重大意义。今后希望以本次论坛为基础，加大交流力度，增进彼此了解。
参加会议人员合影
供稿：刘雅婷