2019年3月1日至3月2日，由上海终身教育研究院主办，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院、华东师范大学教育学部青年教师联谊会、华东青少年教育研究与发展中心、浙江省武义县教育局合办的“学习型社会建设背景下的寒假学习共生体”研讨会暨第六次“学生寒暑假生活与学期初生活重建研究”全国现场研讨会，在浙江省武义实验小学隆重举行。
上海终身教育研究院执行副院长李家成、副院长白芸、行政主任黄晨及专职科研员施莉莉出席了此次研讨会，与来自全国各省市自治区的中小学班主任和部分学生家长代表共同展开了两天的互动研讨。同时，受邀出席本次研讨会的嘉宾有《现代教学·思想理论教育》杂志主编余玲华、台湾台南大学教授林进材、上海市学习型社会建设服务指导中心办公室副主任兼上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会主任姚爱芳、美国内布拉斯加州立大学林肯校区教授夏岩、江西教科所研究员兼《教育学术月刊》杂志副主编戚务念、《终身教育研究》杂志编辑樊小伟、《新课程评论》杂志编辑杨志平、华东青少年教育研究与发展中心主任张昱瑾及各地少年宫负责人、上海特级教师王卫明及上海名班主任团队等。
此次会议论文集分为“学习型社区、学习型乡村建设的基层创新”、“ 共学互学、多学共进的境界”、“学生学习的综合融通”、“流动的学习、流动的教育”、“ 终身学习视野下的成长动力”等五个专题，共收录64篇文章。
会议论文集
与会代表参观实验小学
在开幕式上，上海终身教育研究院副院长白芸介绍了到场嘉宾。随后，武义县教育局副局长钟旭良讲话，对全体与会人员的到来表示了热烈欢迎，并高度认可了上海终身教育研究院指导和推进武义县班主任发展与“你好，寒假！”项目的成效、特色与区域策略，期待通过本次研讨会能为学者和实践者提供深入交流和深化合作的平台。接下来上海终身教育研究院执行副院长李家成致辞，对此次研讨会的前期基础和研究主题进行了说明，并强调了此次研讨会的“现场学习性”。
武义县教育局副局长钟旭良
上海终身教育研究院执行副院长李家成
上海终身教育研究院副院长白芸
在武义县教科所所长雷国强主持的专题报告环节，武义实验小学校长雷学军以“行政推动多边合作,探索假期‘新’生活”为题，对学校寒假作业的改革探索历程，以及2019年你好寒假的活动进行了总结。实验小学的五名班主任老师，分别从建设学习微社群、培养学生生活技能、传承中国传统游戏等多个角度，分享了寒假生活变革的实践探索。
武义县教育科学研究所所长雷国强
在实验小学程露老师的组织下，五（8）班的学生、部分家长在现场展现了一堂有趣而又有深度的“让我们一起阅读吧”主题班会，大家围绕着“假期亲子阅读的收获”“家长阅读专业教育书籍的必要性”以及“进行了探索。杨志平就深度阅读的必要性，家长如何进行专业阅读，教师专业阅读对家长的影响等进行了观点分享。
上午场的最后一个环节由余玲华主编主持，对武义班主任团队进行了现场的集体访谈。访谈围绕着老师们的研究成果、今年寒假研究的创新、研究中的困难与经验等主题进行，引发与会同行们进行进一步的思考与探索。
下午场活动在实验小学精彩的学生社团节目展示中拉开帷幕。
在李家成和林进材的主持下，研讨会围绕着“学习型社区、学习型乡村建设：基层创新与知识创生”“教师、家长、学生的共学互学、多学共进：策略与战略”两个核心议题展开，来自江苏常州、河南济源、广州深圳、云南昆明、安徽六安、上海闵行等地的项目合作校长、班主任、家长代表共计10人进行了经验交流和互动探讨。
施莉莉主持了最后的特邀嘉宾发言环节。在姚爱芳、余玲华、夏岩、杨志平、戚务念等专家的精彩点评下，3月1日的研讨会落下帷幕。
3月2日上午举行了两场班主任研修工作坊活动，分别由李家成和施莉莉、林进材和白芸主持，参与项目的班主任围绕着“本次‘你好，寒假！’研究针对什么问题？”“本次研究形成了怎样的成果？”“如何拓展、推广？”“如何继续深化研究？”进行了小组研讨和提问解答。四位主持人结合老师们的提问，进一步地阐明了“你好，寒假！”项目的价值旨趣以及“共生体”这一概念的内涵。李家成鼓励班主任们以真正的实践、踏实的研究、及时的总结与反思来推动学生假期生活的变革，形成多主体之间的“共生”关系，以一种生命自觉的方式投入到教育事业之中。
林进材强调了班主任老师应当关注教育的实质性与长程性，从学生发展的立场出发进行教育活动的规划。白芸就各位老师在“你好，寒假！”项目推进过程中遇到的困难给予了理念和策略等方面的指导和建议，并强调了初中、高中与小学在这一项目针对性上的异同，如何体现各阶段学生成长需要的适切性，鼓励大家不断探索提升项目活动的教育价值和深度。
至此，上海终身教育研究院主办的“学习型社会建设背景下的寒假学习共生体”研讨会暨第六次“学生寒暑假生活与学期初生活重建研究”全国现场研讨会取得了圆满成功。与会者们深刻感受到了学生假期生活的独特内涵与教育研究的无限潜力，推动了“人人、时时、处处”的终身教育理念的研究深化与实践推进，对于学习型社会的建设具有着重要意义。
